Le rapport de participation - Informations détaillées
Cet article s'adresse seulement aux instructeurs.
Mesures utilisées pour calculer l'engagement
Indicateur | Description |
Temps passé sur le site (Minutes) | Mesure le temps total passé par un participant dans la tuile de simulation, excluant la zone de pratique. Cet indicateur reflète l'intérêt d'un participant à utiliser la simulation. |
Décisions sauvegardées | Le nombre de décisions sauvegardées par un participant, indique leur niveau d'intérêt envers la simulation. |
Rapports consultés | Le nombre de rapports de fin d'année lus par un participant, démontre l'intérêt à réviser leur progrès. |
Indicateurs consultés | Les participants qui vérifient régulièrement les indicateurs montrent un
intérêt à comprendre les effets de leurs décisions sur la simulation. |
Conseils lus | Le nombre de conseils lus par un participant, indique une volonté d'apprendre à partir des suggestions proposées par notre plateforme. |
Podiums consultés | Plus les podiums sont consultés par un participant, plus il s'engage dans l'aspect compétitif de la simulation. |
Convertir le temps passé sur le site
Nous comparerons chaque valeur d'un participant à celles de tous les autres participant dans le même groupe et la même année de simulation. Cela nous permet de déterminer où chaque élève se situe dans le groupe. Pour convertir le temps passé par les étudiants sur le site en pourcentage, nous utiliserons une méthode spéciale pour gérer correctement les participants qui passent un temps anormalement long ou court comparé à leurs pairs.
- Réduire la subjectivité dans l'évaluation
- Augmenter la justesse et l'équité entre les participants
- Fournir une compréhension plus nuancée du rendement des participants.
Étape 1 : Trouvez le premier et le troisième quartile (Q1 et Q3)
- Le premier quartile (Q1) est la valeur en dessous de laquelle se trouvent 25 % des participants.
- Le troisième quartile (Q3) est la valeur au-dessus de laquelle se trouvent 25 % des participants.
Étape 2 : Trouvez l'intervalle interquartile (IQR)
Ensuite, nous trouverons la différence entre Q3 et Q1. Cela nous donnera l'IQR, qui nous donne l'écart des valeurs au sein du groupe.
Étape 3 : Déterminez la limite supérieure
Nous allons maintenant ajouter 1,5 fois l'IQR à Q3 ((Q3 + (1,5 * IQR)). Cela nous donnera une limite supérieure au-delà de laquelle les participants sont considérés comme ayant des valeurs aberrantes.
En fonction d'où se situe la valeur d'un participant relativement à ces limites, nous avons quatre options :
- Si la valeur dépasse la limite supérieure, le résultat attribué sera de 100 %, car cette valeur est significativement supérieure à celle du reste du groupe.
- Si leur valeur est comprise entre Q3 et la limite supérieure, le résultat attribué sera normalisé entre 85% et 100%.
- Si leur valeur tombe dans l'intervalle interquartile (Q1 à Q3), le résultat attribué sera normalisé entre 75% et 85%.
- Si leur valeur est inférieure ou égale à Q1, le résultat attribué sera normalisé entre 0% et 75%.
Pondération des indicateurs de participation - Score final
Les indicateurs de participation sont pondérés en fonction de leur importance relative pour évaluer l'engagement des étudiants. Les poids attribués à chaque indicateur peuvent être ajustés si nécessaire pour refléter les changements dans les critères d'évaluation.
Par exemple, vous pouvez décider que :
- Temps passé sur le site vaut 40% du score total
- Décisions sauvegardées vaut 30% du score total
- Rapports consultés vaut 20% du score total
- Indicateurs consultés vaut 5% du score total
- Conseils lus vaut 3% du score total
- Podiums consultés vaut 2% du score total
Le score de participation final sera calculé en additionnant la valeur pondérée de tous les indicateurs sélectionnés.
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