Une fois l'année simulée, que dois-je faire ?

Cet article est destiné aux instructeurs.

Cet article s'applique aux simulations de golf, de kayak et de jeux vidéo de Praxar.

Voici une liste d'actions que les instructeurs peuvent faire après avoir simulé une année afin de mieux guider les étudiants. À l'aide d'informations basées sur les données générées par le système.

Vérifier les performances avec les indicateurs clés (KPI)

Chemin d'accès : Résultats et analyses  →  Performance

1. Cette section présente les mêmes données que celles que les étudiants voient dans leur section Podium.
2. Vérifier les données financières de l'équipe - elles peuvent également être téléchargées sous forme de fichier Excel.
3. Rechercher les meilleurs éléments, les tendances, les anomalies ou les indicateurs clés de performance au-delà ou en dessous de la moyenne.

Facultatif : Analyse assistée par l’IA

Si vous souhaitez obtenir de l’aide pour identifier les tendances au sein de vos groupes, vous pouvez utiliser votre outil GenAI préféré (ChatGPT, Gemini ou CoPilot).

Procédure :

1. Téléchargez l'État des résultats de toutes les équipes.
   

2. Utilisez cette requête avec votre outil d’IA, en joignant le rapport :
   

Vous trouverez ci-joint les comptes de résultat des équipes issues d’une simulation d'entreprise Praxar en XXXXXX. Veuillez analyser les résultats en mettant l’accent sur la valeur pédagogique. Plus précisément, identifiez :

• Tendances des revenus : quels flux de revenus (golf, restaurant, boutique d’articles de sport) entraînent des différences entre les équipes ?
  

• Modèles de rentabilité : où les marges bénéficiaires brutes, le résultat d’exploitation et le bénéfice net divergent-ils entre les équipes ?
  

• Aperçus de la gestion des coûts : identifiez les cas où des revenus élevés n’ont pas conduit à des bénéfices importants et expliquez pourquoi.
  

• Stratégies gagnantes ou en difficulté : indiquez des exemples d’équipes qui ont équilibré efficacement les revenus et les coûts par rapport à celles qui ont dépensé trop.
  

• Points clés à retenir pour l’enseignement : résumez 3 à 5 leçons clés que les professeurs peuvent utiliser pour orienter les discussions en classe sur la gestion financière et les choix stratégiques dans la simulation.
  

Toujours vérifier l'exactitude des informations générées par l'IA avant de les partager avec vos élèves, et s'assurer que ces informations sont par ailleurs pertinentes par rapport au contenu de la simulation.

Révisez l'Analyse annuelle de l'industrie 

Chemin d'accès : Analyse et conclusion  →  Analyse annuelle de l'industrie

1. Ceci peut être présenté comme un PowerPoint pour une discussion en classe.

Consulter le Classement mondial 

Chemin d'accès : Zone Instructeur  →  Classement mondial

1. Voyez comment les équipes se comparent aux autres équipes de l’établissement ou à travers le Canada.
   

Besoin d'aider ou de pénaliser une compagnie ? Consultez cet article.

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